化学療法を受けている患児は食べられるものが厳しく制限されており、食べられる食物の中でも調理法によっては食べることができなくなるなど理解が難しく、専門知識を持たない保護者や患児だけで判断することは難しい。
そこで本研究では、ゲーミフィケーションの理論を取り入れた食育・薬育リテラシー教材を開発することとし、楽しみながら本人が強く意図せずとも学習ができるデザイン要素を明らかにすることを目的とした
この教材は、動物をモチーフにしたコップ型の本体３種類と、食べ物の形をしたコマ２０種類、鍋１種類で構成されている。 食べ物のコマは動物の口のサイズより大きいものと小さいものがある。大きいものは免疫が落ちている患児には食べることができないものであり、小さいものは免疫が落ちている患児でも食べることができるものである。実際に食べさせる動作が加わることで、従来の文字やイラストで構成された食育教材では難しかったことを遊びの中で無意識に学ぶことができる。