以前から多方の学校建築に対してある種の違和感を覚えていた。ほぼグリッド状に並んだ牢獄のような「教室」は威圧的で逃げ場がなく、順応しづらい生徒の居場所を奪っていると感じていた。

そこで、画一化を意図的に乱すために紙をクシャクシャにし、その「しわ」に沿って平面を計画した。硬い教育の枠から飛び出し、主体性を持って自由に学び、話し合い、育っていけるような、学校でも家でもない子供達の新たなサードプレイス「学びの場」を提供。エドテック的に何度でも授業を受けることができるプログラム、内と外、学と遊が自然に連続する自由で曖昧な空間。子供の表情や脳に「しわ」が多く刻まれていくような笑顔の学びの場になることを願う。